Le blog de werwiewas

Quand il est question de pénibilité, on parle toujours des métiers manuels, qui épuisent physiquement au bout de 30 ans, et bien sûr qu"'on ne peut qu'être d'accord.

Mais peut-on passer 44 ans à expliquer la différence entre le nominatif et l'accusatif, avec la constatation que d'année en année moins d'élèves sont capables de comprendre ?

Peut-on passer 44 ans à supporter le bruit dans les couloirs, les papiers jetés par terre, les boulettes projetées par sarbacanes sur les murs ?

Peut-on passer 44 ans à dire "Ruhe ! Pschttttt ! Still jetzt !"

Peut-on passer 44 ans à faire le gendarme, à gourmander, réprimander, surveiller, vérifier, punir, coller... ?

Pourquoi dans ce métier n'existe-t-il aucune porte de sortie, sauf pour les plus atteints ?

Pourquoi n'a-t-on pensé à aucune alternative ?

Autrefois les profs les plus usés pouvaient être documentalites, mais ensuite on a créé le CAPES de "professeur documentaliste" et cette solution a disparu.

(Au passage, dans ce CAPES il doit y avoir un module "comment se rendre antipathique et éviter que les profs ne viennent au CDI....)

Rien, il n'existe rien pour en sortir si on veut en sortir.

Tu marches ou tu crèves. Eventuellement tu t'arrêtes et tu vis comme tu peux.

Ou tu essaies le lycée... avec l'espoir que là, un rien d'enseignement reste possible.

(A propos des 44 ans, j'en ai fait déjà une bonne partie: je n'ai fait "que" 25 ans dans ce collège, mais 7 ans à Niederbronn, mon premier poste, donc 32 ans en tout.)

Hier, un collègue de techno est arrivé en salle des profs un peu amer, mais essayant de garder le sourire.

C'est un homme qui respire la gentillesse.

En principe, personne ne s'y trompe, ni les élèves ni les collègues.

D'ailleurs, je n'ai pas besoin de citer son nom ici, tout le monde saura de qui il s'agit.

Une élève venait de l'insulter, lâchant une série de mots comme une diarrhée verbale.

Parmi ces mots il n'avait retenu que les suivants: "Je vous chie dans la gueule."

Je ne connais pas cette élève, ne sais même pas son nom.

Je suppose qu'elle a plein de raisons pour haïr ainsi les adultes, le système, les profs, la société, l'école, la vie qu'elle mène.

Je suppose que les rythmes scolaires sont inadaptés, les programmes trop ambitieux, les profs trop rigides.

Je suppose que je suis vieux jeu de m'indigner de cette liberté d'expression, mais je trouve cela au-delà du supportable.

Après cela, il n'y a plus que la violence physique.

Et-ce que cela sera la prochaine étape ?

J'ajoute quelques phrases entendues ces derniers jours:

"Je n'ai plus envie, personne ne travaille plus, même les 3° bilingues ne font plus rien." P.F.

"Personne ne m'écoute plus. Si j'arrive à me faire écouter de 4 élèves, c'est le bout du monde." P.H.

"Je viens ici en rampant." D.P.

Oui, je sais, ce blog devient déprimant, mais il est le reflet de ce que je vis, de ce que nous vivons.

En-dehors des élèves des classes bilingues, je ne vois plus de "gentilles classes".

Partout les perturbateurs prennent le pouvoir. Ils poussent des cris, comme des gens atteints du syndrome de La Tourette, nous parlent comme à des chiens, gloussent, se lancent des objets, n'écrivent rien, n'apprennent rien, ne retiennent rien, rendent feuille blanche -les feuilles par moi achetées !-...

Oui, il ya de quoi être dé primé !

Une semaine de vacances déjà.

Une semaine que je n'ai presque pas pensé à l'école.

Une semaine que je n'ai pas parlé d'école à la maison, au grand soulagement de mes proches !

(Une élève est passée dans ma rue avant-hier, j'ai eu du mal à me souvenir de son prénom !)

Je réalise que pendant le temps scolaire ma vie est comme en suspend. Je ne vis pas, je ne fais que survivre, en remettant tout à plus tard... plus tard, c'est-à-dire pendant les vacances.

La dernière fois que j'ai parlé d'école, ce fut vendredi dernier.

Vers 11 heures, un coup de fil.

"Bonjour c'est......" Je ne comprends pas le nom cité. "Pardon ?"  "C'est Jean Ahr !"

Incroyable ! Jean,  prof  d'anglais dans une autre vie.

Il vient manger avec nous et je lui raconte un peu comment ça se passe maintenant. (Il est parti "vivre" il y a 18 ans). Je lui raconte que les élèves n'ont plus de feuilles, n'écrivent plus tous dans les cahiers, ne font plus les contrôles, ne font plus les heures de retenue....Je vois bien qu'il ne me comprend pas bien, et tant mieux !  Moi-même en racontant je réalise à quel point les choses ont changé.

Mais hier j'ai vu furtivement sur un bandeau d'actualité (vous arrivez, vous à écoutre les infos et à lire en même temps ?) que tous les enseignants auront un référent.

C'est quoi, un référent ? Quelqu'un sur l'épaule de qui pleurer ? Alors oui, j'en veux un !

Conseils de classe.
C'est l'occasion de vider sa besace, parfois. L'occasion d'un vague partage avec ses collègues, quand ils sont là. 
Parfois on n'est que quatre, comme en 5°3 lundi soir (français, maths, allemand, musique ... ) parce que trois conseils ont lieu en même temps et  qu'on ne peut être à deux endroits à la fois.
Malgré tout, ce qui m'étonne, c'est que les conseils aient encore un impact sur la plupart des élèves.
Ainsi les 5°3 se sont-ils comportés parfaitement le mardi matin (ok, c'était de 8 à 9 ...) L'un d'eux pleurait même en raison de sa moyenne décevante.
Je me dis qu'il y aurait moyen d'en tirer davantage, de s'organiser mieux.
Ce qui nous fait le plus défaut, dans ce métier qui nous bouffe, c'est l'organisation et la solidarité.
Chacun essaie de survivre au mieux dans son coin et tâche d'occulter la souffrance des autres, sauf en de rares moments où elle lui éclate à la  figure.
Aucune vraie réflexion sur la gestion des élèves difficiles, aucune grille commune des sanctions.
Même la note dite de "vie scolaire" nous n'avons pas réussi à en faire un vrai "outil" : la moyenne de cette note se situe autour de 16 dans notre établissement.
Les vacances ne sont pas loin. Nous allons tenir jusque là.